3分鐘搞定 | 讓你具備托福沖百的思維及方法–聽力篇

By 學無界 Jason | 留學考試準備

4 月 20

Jason為各位還在托福掙扎的同學,轉貼托福考試教學老師的高分準備心得,托福100分不再是夢想唷~

托福總分沖百的話,考生的聽力單科分數必須達到24分以上,從錯題的總數上來算,不能超過五個錯題。

而這五個題目是怎麼錯的呢?一般我們拆解考生托福聽力高分的能力是分三個層面的,聽懂文本—記憶重點考點—排除題目。如果學生分數經常卡在22-24這個分數,我們先來分析一下能力層面存在的問題。

 

聽懂文本

在這個分數階段,學生的基礎理解是沒有大問題的,基礎詞彙量廣度是足夠的,但是在反應速度上是有所欠缺的——不能即時理解消化文本內容,聽到信息的時候還需要反應過程。這個問題的主要原因是單詞。

剛才說,學生的基礎詞彙量廣度是足夠的,但是學科詞彙會有薄弱,這就會增加自己的理解成本。同時詞彙的聽力熟練度是不夠的,單詞見到才理解是不達標的,必須要在聽到這個詞,亦或是在詞組中聽到時,便能立即理解,才算是合格。

這種熟練需要日積月累的練習,比方說背誦單詞的時候,要調動聽說讀寫四個行為。我們很多的單詞書的封面上都有二維碼,掃碼就可以獲取音頻,背單詞的時候先聽到這個單詞的發音,找到重音和節奏,先背誦正確的發音,跟讀出來,每個音節的單詞組合基本規律就已經出來了,然後再落筆寫幾次這個單詞,邊寫邊說出來字母組合。

另外在單詞自檢中,一定要增加聽力方面的檢查,如果做不到聽到秒理解,那就說明不夠熟練,要週期性的反覆複習。單詞這個大關解決,很多細節題目就都可以根據聽到的內容找到題目選項中的對應,穩拿分數。

 

記憶重點考點

這個分數段的考生,聽完文章後對於文章內容基本清楚,但是不能即時把文章邏輯結構串聯起來,沒有文章整理邏輯的概念,同時對於說話人特定的話語功能及對應題目的把握是不足的。要解決這個問題,首先學生要熟練掌握TPO聽力行文的常規架構。

比如說生活對話中經常會遵循目的—原因—解決方案123的邏輯展開,這三點也是對話中的常考考點。再比如說,講座常規的兩類結構是線性和並列,其中並列結構經常的邏輯展開形式是問題—解決理論1234,或者問題—解決方案1234,那麼每個解決理論都會必考錯誤的原因等。當然並列和線性還有其他的展開形式,這裡就不一一贅述。

但是學生先從宏觀和角度培養大局觀,可以有效提高學生對於文本邏輯架構的理解。平時學生在自己練習的時候,可以用腦圖總結文章的邏輯結構,梳理文章脈絡,通過結構的梳理預判題目可能出現的位置,增加對考試的熟練度,形成題感。

同時,聽力的題目除了主旨題和重聽題以及多選題之外,其他的單選基本都是按照行文順序出題的,比如說第三題單選找答案的位置基本都在文章的2-3分鐘之間,所以梳理結構還可以幫助學生立即定位到正確答案的位置,排除掉因為定位錯誤的干擾選項。另外培養整理結構的總結和分析,還可以幫助考生正確總結內容主旨,抓取開頭目的主旨,進一步提高自己的正確率。

除了上面講到的,在聽的過程中就掌握到出題人考點,是突破24分的一個方向,但是有的時候記憶並不是十分準確。我們在聽力過程中只能記住5-9個組塊內容,聽到的信息越多,遺忘的越快,通常聽完全篇之後,我們對於最後呈現的內容遺忘最少,其次是最先呈現的內容,遺忘最多的是中間部分。

為了避免聽懂了卻因為遺忘而選不出來答案的問題,我認為筆記還是要記的,但是筆記絕對不是聽力的機械重複。筆記一定是我們在聽懂的基礎上對於內容的精細加工,也就是對於上面討論的邏輯結構和考點的理解和記憶。歸根究底,還是要先聽懂,才知道該記什麼。盲目的機械記憶,既沒有意義,也會對聽力的理解過程產生干擾。

 

排除題目

上面講的兩個問題都是在處理聽懂的部分,但是也有很多學生會有疑問,明明聽懂了,但是題目還是選不出來。首先我們先明確一下,聽力的題目有八種,即內容主旨,目的主旨,細節,說話人態度,話語功能,結構,連接上下文和推斷題目。

如果上面兩個層面的問題解決的話,那麼目的主旨,內容主旨,細節,結構這類題目都可以迎刃而解了,比較難把握的就是態度題,功能題和推斷題。態度和功能是需要注意特定提示詞的,比如說話人提到自己的觀點,或者一個人物的想法,都必考態度。

還有如果在行文過程中,老師舉例,類比或者舉證,這三類題目就必考功能。最難的其實就是推斷題目,一般來說,推斷題聽懂原文是不夠的,因為答案一般都跟原文長得不像。這種題目需要我們能排除掉其他三個錯誤選項。錯誤選項一般有沒提及,細節錯,位置錯的特徵,熟練掌握結構,梳理好文章脈絡,基本上可以把錯誤的選項排除。

 

總結一下,想要突破24分的瓶頸,順利突破百分大關。要注意的方面有三項:

  • 加強單詞學科詞彙和基礎詞彙的聽力熟練度,減少理解的成本;
  • 每聽完一個文本必做邏輯結構腦圖,梳理結構,主旨和話語功能,並且有意識的精簡筆記,不要機械記憶;
  • 仔細分析錯誤選項,正確歸因,結合題目考察題型分析出題人的考察意圖。

最重要的一點是,一定要每天規劃這三項的加強,持之以恆!

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Jason從事教育顧問的工作已有10年的經驗, 從2007年入行, 多年的顧問經驗告訴我, 沒有最好的某種教育產品, 只有最適合的生涯規劃. 服務, 該提供給真正有需要的人, 這一直是Jason以助人的角度出發, 持續堅持在教育顧問服務產業的目標, 如果你正好在選擇教育產品上很徬徨, 何不與我們聊聊?